2020年12月14日，診所式法律教育國際論壇之 “法律診所與法律實務核心技能培養”學生論壇伟德betvictor体育官网學院路校區成功舉辦。本次學生論壇是“中國診所式法律教育20周年慶典暨教育、服務與法治國際論壇”的分論壇，旨在通過學生視角，集中展示診所法律教育在人才培養中取得的成績，研讨診所法律教育的面臨的機遇與挑戰。分論壇由中國法學會法學教育研究會診所法律教育專業委員會主辦，伟德betvictor体育官网法律碩土學院承辦。本次論壇也是伟德betvictor体育官网法律碩士院慶十五周年的系列重要活動之一。論壇采用線上線下相結合的方式進行。

參加論壇的有伟德betvictor体育官网法律碩士研究生、本科生代表及國内其他高校的參會者。論壇由法律碩士學院劉智慧副院長和李曉博士主持。

論壇伊始，法律碩士學院院長許身健教授緻開幕辭。許身健院長與參會者分享了12月13日舉辦的中國診所式法律教育20周年慶典的的盛況。他認為，将法科生置于職業環境是培養法律核心技能的最佳方式，診所式法律教育是培養學生法律實務核心技能的有效方法，法律院校對學生的培養和學生畢業後接受的職業教育是一個連續統一的過程。法學院的理論課程對學生進行法學思維培養，診所教育能夠讓學生在應用法律理論，提高實踐技能方面打下堅實基礎。法律診所主要培養學生七個方面的法律核心技能：首先是解決問題的能力，這需要學生通過識别、分析問題最終形成問題解決方案；二是發現法律事實的能力，将客觀事實呈現為法律事實；三是人際交流能力，法律人解決的是人的問題而非單純的法律問題，就像醫生是醫治的是人而非單純治病，不能隻見疾病不見人；四是取得信任的能力，能夠為委托人提供可接受的方案；五是法律談判的能力；六是管理法律事務的能力，即要求講求效率，有效處理客戶的問題；七是要有法律職業倫理意識，處理職業倫理困境問題，法律職業倫理既是價值問題，在處理倫理問題上也是一種重要能力。最後，許身健院長預祝會議圓滿成功，祝福同學們學業進步。

與會同學圍繞“法律診所與法律實務核心技能培養分論壇”主題做了發言。

劉文昊同學以“法律診所教育——理論與實踐的結合”為題，從三個方面分享了其在法律診所課程的收獲。首先是從法律知識的吸收與應用的角度。傳統的教師講授的方式學生被動的吸收法律知識；而法律診所則将學生對知識的吸納變被動為主動，在法律診所中，學生是“課堂”的主角。其次，劉文昊同學提到法律診所教育可以提高同學的法律技能，包括解決問題、實施調查、法律表達的技能；在接待當事人的過程中也會提高同學的溝通能力，共情和理解的能力；法律文書的撰寫也不同于學術論文的寫作；理論與實踐如車之兩輪鳥之雙翼，不可偏廢。最後，劉文昊同學提到了法律診所對法律職業道德的培養的作用。通過為弱勢群體提供法律服務可以提高同學的公益精神，這種公益性可以将公平正義的理念植入到學生的理念中。

歐陽楚欣同學做了題為“法律診所課程的實踐性表達”的發言。從三方面分享了她在法律診所中的收獲和發現的問題。首先在當事人接待上，當事人來自全國各地，由于口音問題導緻溝通過程比較困難；其次，歐陽同學在法律診所的學習中也發現了一些問題，比如很多的案子是經過信訪的，曆時很長，很多法律都進行了修訂，比如有當事人會拿出上世紀的地契來證明土地為其所有；診所教育與案例研習課程不同，在我們遇到的許多與強制拆遷的案子由于證據缺失導緻行政相對人主張權利非常困難。第三，法律診所教育會讓同學對法律職業道德有更加深入的理解。

冉穎杭同學做了題為“發揮診所課程優勢，提升法律職業技能”的主題發言。她認為法律診所教育模式與法律碩士教育培養有着天然的契合，都追求緻用和實務的目标。在法律診所課程的總體設置上冉穎杭同學分享了許身健教授、王晨光教授和袁鋼教授的觀點，強調法律診所要将理論與實踐相結合，加強頂層設計，堅持授人以魚不如授人以漁理念開展法律診所教育。在具體的課程設置上，她分享了趙天紅教授、張曉哲律師、劉坤輪教授的觀點。現階段的診所教育模式仍有部分不足，學生可以通過與代教律師溝通、回顧診所課程中學習的技巧并嘗試運用、夯實理論基礎以更好地滿足自身學習的需求。此外冉穎杭同學對校外實習與診所教學進行了對比，認為診所教學的優勢在于讓學生可以在短時間内學習到前輩們的辦案經驗。最後，冉穎杭同學總結認為職業技能的提升是個人專業素養提升中的重要環節，因此我們要将其掌握在自己手中，不要過于依賴課程的頂層設計，而是要利用現有資源和優勢，實現自我提升。

魏瑜倩同學以“在診所實踐中培養法律思維”為題，分享了對法律診所課程的見解。她認為診所拉近了法學理論與實踐的距離，學生至少可以在提取案件關鍵事實、以證據為根據和以法律為準繩三個方面提升個人的法律思維。首先是提取案件關鍵事實，傳統的案例學習學生們讀到的案件是經過修剪和整理過的案件事實；而在診所中我們聽到的是當事人無甚邏輯的陳述，因此在接待當事人時需要同學快速思考、适時追問、及時明确當事人的具體訴訟請求。接着，魏同學結合一起土地使用權糾紛案分享了如何在法律實踐培養以證據為根據，以法律為準繩這兩方面的法律思維。以證據為根據要求我們即使當事人說辭聽起來很真實，也仍然要堅持以證據為基礎認定事實；以法律為準繩是指當道德判斷或者内心意願更傾向于支持當事人的請求，而法律明确規定不能支持時，仍然要堅持法律，在法律的規定框架内為當事人尋找解決辦法，而不能随意地抛棄或擱置法律。

餘金默同學以“淺談法律診所課程對個人技能的提升作用”為題，分享了在行政法診所課程中的感受。診所課程将理論與實踐進行了充分而深入的結合，在實踐中提升能力，在讨論中解決問題。具體而言，行政法診所課程提供了廣泛接觸法律實務的機會，讓同學拓寬眼界，更清楚地看到了自己與真正的法律執業者的差距，并有意識地彌補差距；在行政法診所的課堂上，将理論知識與實踐操作深入結合，充分發揮自己的主觀能動性，自覺将自己學過的理論知識運用到實踐中來，對法學的實踐性質也有了更深入的體會與認識；個人“聽”、“說”、“讀”、“寫”能力也随之提升，做到認真傾聽、準确表達、仔細閱讀、規範書寫；在小組成員密切配合的過程中，團隊協作意識明顯增強，團隊協作能力明顯提高。

張曉琴同學以“法律診所的冷與熱”題做了發言。張曉琴同學認為法律診所既意味着冷靜，又意味着熱烈，這種冷靜與熱烈不僅僅停留在純感受層面，更是融入到了法律實務核心技能學習的每一部分當中去。人心天生是熱的，那麼“冷”作為習慣反而是需要習得和訓練的。法律診所的學習，可以慢慢感受到了法律實務工作的專業性，逐漸學會怎樣去冷靜地溝通、冷靜地思考和冷靜地寫作。與冷相對應的，學生也能不斷地在法律診所裡收獲到溫暖與熱情。這裡有指導老師對同學們的關愛、有同學們之間互幫互助的友愛；這裡有學生們對前來尋求幫助的當事人的關切，更為熱烈的是每一次法律援助之後我們對更為卓越法律實務的追求。

趙岩峰同學以“法律診所教育——在實踐中學習”為題分享了法律實務技能訓練問題。他認為法律診所在誕生伊始便肩負向弱勢群體提供法律服務，并且為法學院學生提供實務技能訓練兩項使命。在當今中國，傳統法學院教育依然存在“重理論而輕實務”的現象，很多學校以部門法理論教育為主，實務課缺乏或是流于形式。故而診所教育成為彌補傳統教育弊端的重要手段。在法律診所，學生可以學到傳統課堂接觸不到、實務界日常所需的技能，包括與當事人的會見與溝通、法律檢索和法律咨詢、法律談判等等，為學生們提供一個在實踐中學習的絕佳機會。在法律診所，我們不僅學會成為有能力的法律人，更重要的是，在為社會服務的過程中，成為有溫度的法律人。

李曉博士對七位同學的發言進行了點評。他非常贊同劉文昊同學的觀點，認為法律診所不僅僅是具體辦案技能的學習，更多的是檢驗和應用我們所學習到的理論。歐陽楚欣提到的問題實際上在實踐中也是非常常見的，這也是法律診所課程實踐性的生動表現。随着日後實踐經驗的增長，同學們也會找到更加有效的解決方式。針對冉穎杭同學的發言，他提到我們需要更加主動地去學習，在與代教老師接觸中可以提出具體的要求以解決自己的遇到的問題。此外李博士還結合自身審判經驗強調了理論學習的重要性。針對魏瑜倩提到的以證據為根據的觀點，他認為同學們需要在當事人自然的表達中整理有法律意義、符合法律要件的事實。針對餘金默同學的發言，李曉博士認為其關于提升“聽說讀寫”四方面能力的總結非常準确，可以為同學們提供借鑒參考。關于張曉琴提到的冷與熱的問題，李曉博士認為，法律雖然時常比較冰冷，但也不乏人情的存在，審判實踐中就要做到天理國法人情的統一。此外，作為法律職業工作者，應對法律職業抱有熱情、對當事人抱有溫情。趙岩峰同學針對一些具體的法律工作的分享很有啟發，法律工作者所面對的是法律問題，但更多是人的問題，需要法律工作者鍛煉做群衆工作的能力。

最後，李曉博士還分享了自己對于法律診所教育的體會。第一，作為一種法學教育方法，法律診所教育是對傳統法學院教育的發展和變革，改變了被動地、填鴨式的教育方式，同學們主動參與案件當中可以幫助同學主動學習形成自己的體系。傳統的法學教育傳授的往往是既定的法律知識，但是法律實踐是動态的，因此需要有一個事實構建的思維。事實的歸納是以證據為基礎的，當事人的陳述并不完全就是真實的事實全貌，站在不同立場時對于同一事實也可能會有不同的見解。此外他還回應了許身健教授在論壇開始時的緻辭，認為法律診所并不是培養成熟的法律人，而是半成品。通過診所教育習得通識性基礎性技能，具體的辦案技巧需要在今後的法律實踐中慢慢培養。第二，作為一種通識技能培養方法，李曉博士結合具體辦案流程，分析歸納了傾聽、記錄、證據收集與審查、法律事實構建、解決方案确定等關鍵環節和重點問題，并提出了針對性意見建議。第三，作為一種法律職業倫理養成方法，李曉博士認為，法律診所中真實的案例會讓我們對職業道德有更加具體和深入的理解。以值班律師為例，值班律師的權利雖然是被法律限制了的，但實踐中對于法律已經賦予的權利，值班律師由于自身原因而沒有充分行使的情況也很常見，實際上不利于最大化維護犯罪嫌疑人、被告人合法權益，違背了律師作為辯護一方的職業倫理。在今後的學習中，需要大家做到理論與實踐相結合，在實踐中不斷成長進步。

最後，在參會者熱烈的掌聲中，診所式法律教育國際論壇之“法律診所與法律實務核心技能培養”學生論壇圓滿結束。